GLOSARIO

Aprendizaje Basado en Retos (ABR)

Qué es aprendizaje basado en retos

Es una metodología de enseñanza basada en el planteamiento de un problema para el alumnado y, aunque esto te pueda resultar idéntico al planteamiento del aprendizaje basado en problemas, el ABR se diferencia de éste en que dicho problema / reto debe ser real y solucionarse mediante unas acciones concretas.

Características

Es el alumno/a quien decide el reto a emprender escogiendo entre varias propuestas abiertas.

Y, además, es una de las metodologías de enseñanza más completas de los últimos tiempos, ya que, entre otras cosas, favorece:

  • La implicación de los alumnos/as y su participación activa.
  • El aprendizaje colaborativo.
  • El desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico.
  • La asimilación de la materia impartida.
  • La interacción con situaciones reales en un entorno seguro que les ayude a desarrollar su capacidad resolutiva, así como a lidiar con sus errores y asimilar sus fracasos.

Cómo se aplica el aprendizaje basado en retos

Es una metodología aplicable a cualquier edad siempre y cuando se haga de manera gradual, así tus alumnos y alumnas podrán ir familiarizándose con ella a medida que vas aumentando la duración y la dificultad de cada reto.

Fases

Una vez claro todo esto, lo siguiente es conocer las fases que la componen que, a grandes rasgos, podríamos estructurarlas de la siguiente manera:

  • Decidir el tema: los alumnos/as deberán escoger un tema de entre varias propuestas formuladas por el docente que versarán sobre temáticas tan reales y de actualidad como el cambio climático, la brecha salarial o hábitos saludables.
  • Brainstorming: a continuación se llevará a cabo una lluvia de ideas entre los diferentes participantes.
  • Desarrollar el proyecto en busca de una solución.
  • Demostrar su eficacia.
  • Compartir los resultados delante de toda la clase.
  • Evaluación del trabajo realizado: en este punto se puede plantear un sistema de autoevaluación o coevaluación favoreciendo así que los alumnos/as desarrollen su pensamiento crítico y la asimilación de sus propios errores.
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