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- Amplía tus competencias como monitor/a de tiempo libre
- Descubre las técnicas pedagógicas del juego
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Gracias a este curso aprenderás a emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre.
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Destinado a personas desempleadas de la C.A. de Madrid.
No dejes pasar esta oportunidad y aumenta tus competencias como Monitor/a en Actividades de tiempo libre. Consigue ya tu plaza y descubre nuevas técnicas y recursos de animación con los que atraer la atención de jóvenes y pequeños. ¿Estás listo/a para dar el paso? No le des más vueltas y ¡apúntate ya!
1. Valoración de los centros de interés o ejes de animación en la aplicación de las técnicas y recursos de animación
1.1. Selección de técnicas de expresión y animación través de centros de interés o ejes de animación.
1.2. Psicopedagogía de la expresión: teoría y características.
– Valoración de lo lúdico, la expresión creativa y las identidades socioculturales
– Metodologías de aplicación de técnicas y recursos expresivos.
1.3. Actividades globalizadas: conceptos, características y fundamento.
– Diseño y desarrollo de temas globalizadores.
– Gestión de las actividades globalizadas.
– Métodos para la integración de lenguajes, técnicas y recursos.
– Valoración de la creatividad¿Qué es la creatividad? La creatividad es la fuerza que impulsa la innovación, el arte y la resolución de problemas…. en el diseño de la oferta de actividades de tiempo libre.
– Técnicas y recursos para fomentar la creatividad¿Qué es la creatividad? La creatividad es la fuerza que impulsa la innovación, el arte y la resolución de problemas….
1.4. Metodología para la elaboración del fichero de recursos de actividades: ficha de registro de actividades.
1.5. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades globalizadas y creatividad¿Qué es la creatividad? La creatividad es la fuerza que impulsa la innovación, el arte y la resolución de problemas….
2. Técnicas de animación, expresión y creatividad¿Qué es la creatividad? La creatividad es la fuerza que impulsa la innovación, el arte y la resolución de problemas….
2.1. Valoración de técnicas y recursos expresivos: expresión oral, plástica, corporal, teatral, expresión y animación musical, talleres de creación.
2.2. Análisis de los recursos de expresión audiovisual y recursos informáticos: sentido educativo, tipos y recursos.
– Valor y utilidad educativa de los lenguajes audiovisuales en el tiempo libre.
– Aplicabilidad en contextos educativos de tiempo libre de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC¿Qué son las TIC? Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son un conjunto de herramientas, dispositivos, aplicaciones y…).
– Técnicas y recursos de expresión audiovisual.
– Técnicas y recursos informáticos.
– Recursos multimedia
2.3. Tipología y aplicación distintas técnicas de animación:
– Danzas y canciones.
– Cuentos y narraciones.
– Fiestas tradicionales y recursos lúdicos del folclore.
– Ferias o “Kermeses”.
– Veladas: Características, tipos, ritmo y conducción
– Jornadas–tema.
– “Rallyes” y “Gymkamas”.
– Pasacalles y cabalgatas.
– Fiestas tradicionales y folclore popular.
– Actividades multiformes, y otras.
2.4. Métodos para ambientar y dinamizar técnicas de animación: la motivación¿Qué es la motivación? La motivación es el conjunto de razones, deseos o incentivos internos o externos que animan a…, ritmos, etc.
2.5. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre técnicas y recursos para la animación, expresión, actividades lúdicas y tradiciones populares.
3. Técnicas pedagógicas del juego
3.1. Pedagogía del juego y su valor educativo.
– Funciones del juego en el desarrollo personal¿Qué es el desarrollo personal? El desarrollo personal es un proceso continuo de mejora y crecimiento a nivel individual. Se….
– Análisis del valor social y cultural del juego y la actividad lúdica
3.2. Análisis y aplicación de los distintos juegos y recursos lúdicos
– Sistemática de ordenación y catalogación de juegos: según objetivos, edades, contextos, etc
– Desarrollo y organización de los juegos y actividades lúdicas: fases, materiales, etc.
– Sistemática en el desarrollo de soportes para el registro de juegos.
– Recursos lúdicos: tipos, características y aplicabilidad.
3.3. Metodología de participación del monitor en el juego: funciones y dinamización
3.4. Análisis de la interrelación entre juegos y juguetes.
3.5. Valoración de los centros de recursos lúdicos: definición y características.
3.6. Métodos de adaptación, transformación y creación de juegos.
3.7. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre juegos y juguetes.
3.8. Análisis de los juegos físico–deportivo: deportes tradicionales, tipos, características y funciones. Organización según el contexto sociocultural.
– Sistemática para la organización de juegos físicos y deportivos en diversos contextos: objetivos, materiales, reglas, condiciones, etc.
– Aplicación de los deportes tradicionales al desarrollo de actividades de tiempo libre.
– Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades de predominio físico-deportivo.
4. Técnicas de educación ambiental.
4.1. Aplicación de los fundamentos de la educación ambiental y en actividades de tiempo libre. Valores de la educación ambiental.
– Análisis como recurso lúdico y educativo del medio natural y urbano: posibilidades y condicionantes.
4.2. Tipos de actividades en el medio natural: descripción, características, ventajas y limitaciones
– Técnicas de descubrimiento/investigación del entorno.
– Técnicas de orientación.
– Técnicas y recursos de excursionismo.
4.3. Rutas y campamentos: diseño, organización, recursos y materiales y medidas de seguridad.
– Tipología y características de rutas y campamentos.
– Técnicas de acampada: materiales, instalaciones, conservación, idoneidad, ubicaciones, etc.
– Sistemática para la organización y diseño de rutas y campamentos.
– Utilización y mantenimiento del material individual y comunitario.
5. Evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales: seguridad y salubridad.
5.1. Sistemática para la detección de potenciales causas y situaciones de riesgo y accidentes en las actividades de tiempo libre.
5.2. Análisis y aplicación de la normativa de seguridad e higiene aplicable según los diferentes contextos: prevenir, evaluar y catalogar riesgos.
5.3. Aplicación de las medidas de prevención, seguridad y control según los diversos contextos, circunstancias, momentos, actividades y participantes
5.4. Valoración de los elementos de la red de intervención sanitaria próxima y remota y del sistema de protección civil: identificación, localización, ámbitos de
intervención, etc.
5.5. Protocolos de intervención, medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes y delimitar ámbitos de intervención.
5.6. Utilización y composición de un botiquín de urgencias.
5.7. Responsabilidad civil y penal: conceptos y alcance.
5.8. Gestión de seguros para actividades de tiempo libre infantil y juvenil
5.9. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades de educación ambiental, campismo y excursionismo.
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