Competencias clave para certificados de profesionalidad con idiomas: Comunicación en lengua castellana, competencia matemática y comunicación en lengua extranjera (Inglés)

¡¡GRATIS!! Fórmate en competencias clave para certificados de profesionalidad con idiomas. ¿A qué estás esperando?

DETALLES DEL CURSO

VENTAJAS DEL CURSO

Gratuito

Certificado Oficial

Prácticas incluidas

Curso para trabajadores del sector:

Te interesa

¿A qué estás esperando? ¿Quieres mejorar tus skills? ¡esta es tu formación! No te lo puedes perder

¿Por qué apuntarte?

Está formación te preparará para comprender producciones orales y escritas, poder expresarse e interactuar adecuadamente en diferentes contextos sociales y culturales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del conocimiento, la comprensión de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.

Requisitos:

Este curso está dirigido prioritariamente a personas en situación de desempleo de Cantabria.

Curso organizado por:

  1. Cantabria

    Cursos en Santander – C/ Marqués de la Hermida

    Santander – C/ Marqués de la Hermida

    C/ Marqués de la Hermida
    Desde el
    Inscripciones hasta el
    6 marzo 2024
    Expediente: 2023/06/0221/0338

Acerca de este curso

Esta formación 100% subvencionada está diseñada para mejorar tus competencias en el mercado laboral. Gracias a este curso totalmente gratuito podrás aumentar tus destrezas en comunicación en lengua castellana, matemáticas o inglés. Únete y aprende a aplicar los conocimientos que vayas adquiriendo en tu día a día a día en cualquier empresa. ¿A qué estás esperando? Inscríbete ya y apuesta por tu futuro laboral.

Qué aprenderás

1. Comunicación y lenguaje
‐ Naturaleza y elementos de la comunicación:
 Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.
 Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet).
‐ Lenguaje, lengua y habla:
 Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística.
 Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.
 Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.
‐ Diferencias entre comunicación oral y escrita.

2. Principios básicos en el uso de la lengua castellana
‐ Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.
‐ Tipos de oraciones:
 Simples y compuestas
 Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.
‐ Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
‐ Sujeto y predicado. Concordancia.
‐ Complementos verbales.
‐ Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.
‐ Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
 Formación de palabras: prefijos y sufijos
 Arcaísmos y neologismos.
 Préstamos y extranjerismos
 Abreviaturas, siglas y acrónimos
 Sinónimos y antónimos
 Homónimos
 Palabras tabú y eufemismos
‐ Uso de las reglas de ortografía
 Aplicación de las principales reglas ortográficas.
 Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
 Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).

3. Producciones orales
‐ Comunicación verbal e interacción social.
‐ Tipos de producciones orales:
 Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.
 Monologadas: exposición oral.
‐ Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
 Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.
 Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
 Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
 Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad
y coherencia.
 Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativa.

4. Producciones escritas
‐ Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.
‐ Tipos de textos escritos:
 Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
 Expositivos: características y estructura.
 Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.
 Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.
‐ Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo:
 Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
 Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
 Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).
 Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
 Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)
 Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, curriculum)

5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
‐ Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)
‐ Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
‐ Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.

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