¿Qué es un currículum en espiral?
El currículum en espiral es una metodología de enseñanza cuyo principal objetivo es conseguir que el aprendizaje del alumnado se lleve a cabo de manera progresiva y no lineal, tal y cómo estamos acostumbrados.
¿A qué nos referimos con esto? Muy sencillo: Este conocido método busca romper con la idea de que el temario debe impartirse en bloque, de una sola vez y ser comprendido al instante para poder evaluarlo ya que, según defiende esta tipología de enseñanza, eso no serviría de nada pues el alumno o alumna a la larga olvidaría estos conceptos y/o habilidades y no sabría relacionarlos con otros sucesivos ni realmente asimilaría el temario de forma que le fuera útil, simplemente se limitaría a memorizarlo y ese no es el objetivo; reforzar estos conocimientos con el tiempo y que le sirvan de cara al futuro sí lo es.
Características
Entonces, ¿en qué consiste el aprendizaje en espiral? Podríamos resumirlo a través de 5 sencillas características:
- Se trata de un aprendizaje gradual que resulta natural y no requiere un gran esfuerzo por parte del alumno/a, lo que les permite disfrutar del proceso y no saturarse con conceptos.
- Se revisan los contenidos constantemente hasta llegar al objetivo estipulado en el currículum: es la forma más sencilla de repasar una y otra vez el contenido previo y comprobar si el alumnado ha logrado comprenderlo o simplemente se ha limitado a aprenderlo de memoria.
- A diferencia de otros métodos de aprendizaje, en este en un primer instante simplemente se introduce de forma muy básica el tema que se quiere impartir, poco a poco, al volver sobre él y asegurarse de que las bases están bien aprendidas, se le va añadiendo complejidad.
- Se relacionan conceptos constantemente: esta es la base del sistema. Al tratarse de una metodología que persigue la asimilación y comprensión del temario en base a poder utilizarlos a lo largo de toda su vida, es consecuentemente evidente que otra de sus reglas básicas sea que el alumnado sepa relacionar conceptos antiguos y nuevos conforme vaya avanzado el curso o a lo largo de su etapa estudiantil. Cada evaluación y cada curso deben alimentar las bases y la estructura de su aprendizaje tal y como dictan los preceptos del aprendizaje significativo.
- Interrelacionar el temario de diferentes asignaturas: no solamente se busca que el estudiante relacione conceptos de una misma asignatura, sino que sea capaz de utilizar esa base como nexo de unión entre diferentes materias aumentando sus capacidades.
Diseño de un currículum en espiral
Para que esta técnica inventada por Jerome Bruner tenga una aplicación efectiva se debe diseñar el contenido de forma que los conocimientos nuevos conecten con los viejos, y así sucesivamente mientras se avanza. En este esquema podemos ver cómo funciona:
