Curso de certificado de formación CAP en habilidades docentes Online

Este bloque formativo abarca:

• La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Elementos que definen la comunicación
• El proceso de comunicación
• La formación como proceso comunicativo
• Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje
• La comunicación verbal y no verbal en el proceso instructivo
• Variables que intervienen en el aprendizaje
• La atención. Concepto: selectividad, determinantes. La atención en el aula
• La memoria. Funcionamiento y tipos de memoria. Factores instructivos que favorecen el funcionamiento de la memoria. Recursos prácticos para potenciar la memoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje
• La motivación. Concepto. Relación entre motivación y aprendizaje. Estrategias prácticas para el desarrollo de la motivación
• El aprendizaje de comportamientos y pautas preventivas. La importancia del aprendizaje de las conductas normativas
• Habilidades docentes
• Capacidad de organización
• Habilidades sociales
• Habilidades de comunicación
• Estrategias metodológicas y dominio de recursos didácticos
• Capacidad de motivación
• Competencia en los contenidos cognoscitivos a impartir

Este bloque formativo abarca:

• Definición de método de enseñanza
• Las estrategias metodológicas
• Elementos que influyen en la estrategia metodológica
• Objetivos
• Grupo de aprendizaje
• Contenidos
• Recursos
• Organización
• Tipos de estrategias metodológicas, pasivas y activas
• La exposición magistral
• Factores que influyen en la efectividad de una exposición oral
• El uso de los medios y recursos didácticos en la exposición
• El desarrollo de una exposición: acciones de entrada, desarrollo y cierre
• La enseñanza individualizada. Adaptación de los procesos de enseñanza a las características de los alumnos
• La dinámica del aprendizaje en grupo
• El fenómeno del grupo
• Características distintivas del aprendizaje en grupo
• Fases del desarrollo de un grupo
• La dirección del grupo
• Técnicas básicas de dinámica de grupo

Este bloque formativo abarca:

• Selección y empleo de medios y recursos didácticos
• Diferencias entre medio, recurso y material
• Funciones que deben de cumplir los medios
• Los medios como soportes de la información
• Selección de medios
• Aplicación de los medios y recursos didácticos
• El material impreso. Estructuración didáctica de textos
• La utilización de imágenes en los procesos de enseñanza
• Los recursos audiovisuales
• Los recursos informáticos y multimedia
• Los recursos formativos on line en el aula
• Los simuladores avanzados
• Diseñar la programación de una sesión formativa, integrando:
• Objetivos de aprendizaje
• Contenidos teórico-prácticos
• Actividades
• Selección de técnicas de dinámica de grupos más adecuadas a la situación de aprendizaje y a los objetivos
• Realizar prácticas sobre comunicación didáctica
• Realizar prácticas sobre las técnicas de dinámica de grupos
• Elaborar material de soporte para una sesión formativa
• Realizar simulaciones docentes

Este bloque formativo abarca:

• El concepto de evaluación del aprendizaje
• Tipos de evaluación según el tipo de aprendizaje: teórico y práctico
• Tipos de evaluación según el objetivos y/o momento del proceso enseñanza-aprendizaje
• Instrumentos de evaluación del aprendizaje
• Cuestionarios iniciales
• Pruebas de conocimientos de elección múltiple
• Listas de observación
• Hojas de evaluación de prácticas
• Evaluación de aprendizajes complejos
• Fichas de seguimiento de los alumnos

Este bloque formativo abarca:

• El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
• El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje. Técnicas y estrategias para la caracterización del grupo de aprendizaje
• Los objetivos de aprendizaje:
• Definición: Objetivos de formación y objetivos de aprendizaje
• Clasificación de los objetivos
• Según el nivel de abstracción: generales, específicos y operativos
• Según los campos cognoscitivos, emocionales y psicomotriz
• La formulación de objetivos
• Los contenidos formativos. Tipos de contenidos: teóricos, prácticos y de profesionalidad
• Técnicas de secuenciación de contenidos
• Metodología didáctica: La selección y planificación de estrategias didácticas
• Recursos didácticos: La selección y planificación de medios y recursos didácticos
• La planificación de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje

Este bloque formativo abarca:

• Dados una serie de supuestos:
• Analizar las características diferenciales de los grupos de incidencia
• Establecer las condiciones de partida del grupo de aprendizaje
• Elaborar una programación didáctica, indicando:
• La formulación de objetivos de aprendizaje, generales y específicos
• La selección y estructuración de contenidos
• La selección de estrategias de aprendizaje (actividades, técnicas metodológicas, medios didácticos y temporalización)
• La selección de técnicas e instrumentos de evaluación