Curso de programación neurolingüística y educación emocional en el aula

Este bloque formativo abarca:

• Orígenes y definición
• Presuposiciones de la PNL:
• El mapa no es el territorio
• No puedes no comunicar
• Un error no es un fracaso, es tan sólo una oportunidad para mejorar
• Respeto por el modelo del mundo de las otras personas
• Todo comportamiento tiene una intención positiva
• Si lo que haces no funciona, haz otra cosa
• La mente y el cuerpo son partes del mismo sistema
• El objetivo de la comunicación es el resultado que produce
• Análisis de los principales aspectos de la PNL
• Reflexión acerca del error como una herramienta para el cambio
• Aplicación del sintonizar” en nuestras relaciones
• Identificación de los aspectos que pueden mejorar nuestra comunicación
• Análisis de nuestro propio mapa

Este bloque formativo abarca:

• Modalidades perceptivas y sistemas representativos:
• Visual (V)
• Auditiva (A)
• Kinestésica (K)
• Gustativa (G)
• Olfativa (O)
• El aprendizaje según los sistemas representativos
• Pistas de acceso ocular
• Submodalidades
• Descripción de los sistemas representativos
• Identificación de nuestro canal representativo y de nuestros alumnos para mejorar los aprendizajes y la comunicación
• Descripción de los cambios comportamentales y de aprendizaje según el sistema representativo preferente
• Aplicación de las submodalidades para cambiar recuerdos y emociones
• Descripción de las pistas de acceso ocular

Este bloque formativo abarca:

• Introducción a los niveles neurológicos:
• Espiritual y sistémico
• Identidad
• Creencias y valores
• Capacidades
• Comportamiento
• Entorno
• Alineación de los niveles neurológicos
• Congruencia personal
• Generar autoestima
• Creencias
• Identificación de las actitudes y comportamientos en relación a los diferentes niveles para potenciar tu congruencia
• Análisis de algunos aspectos de nuestra vida relacionados con los niveles neurológicos
• Identificación de posibles conflictos internos en relación a los niveles neurológicos
• Análisis de nuestras creencias
• Aplicación de actitudes para generar autoestima
• Generación de cambios significativos en nuestras creencias debilitantes
• Utilización de anclajes para gestionar nuestros estados emocionales

Este bloque formativo abarca:

• El arte de la comunicación. Rapport
• Posiciones perceptivas:
• Primera posición: Yo
• Segunda posición: El otro
• Tercera posición: Nosotros
• Cuarta posición: Familia-escuela
• Escucha activa
• La educación emocional
• Pedagogía sistémica: La educación de la Vida
• Órdenes del amor de Bert Hellinger:
• .La pertenencia al sistema
• .El lugar que cada cual ocupa en el sistema
• .La relación entre dar y recibir, entre dar y tomar
• Ampliar la mirada
• Mirada transgeneracional
• Mirada intergeneracional
• Mirada intrageneracional
• Mirada intrapsíquica
• Reflexión acerca del papel de la educación en el cambio de la sociedad
• Descripción del autoconocimiento
• Utilización la escucha activa como herramienta para mejorar significativamente la comunicación
• Descripción del rapport
• Enumeración y descripción de las posiciones perceptivas
• Reflexión en relación a los Órdenes del amor de Bert Hellinger
• Análisis del cultivo de emociones positivas para una educación en el respeto y la inclusión
• Reflexión acerca de nuestra autoestima y cómo desarrollarla
• Transformación de nuestro diálogo interno para que sea amoroso y respetuoso con nuestra persona y los demás